Cumpra com as 35 horas de formação anual e evite as coimas para a sua empresa
Sabia que Segundo a Lei n.º 99/2003, de 27 de Agosto de 2003, que aprova o Código do Trabalho todas as empresas, independentemente do número de funcionários são obrigadas a dar 35 horas de formação certificada anual aos seus funcionários?
A inexistência dos registos de formação dá direito a Coima elevada à empresa inspeccionada.
Invista na formação como a chave de sucesso para o desenvolvimento
O desenvolvimento profissional ao longo de toda a carreira é, hoje em dia, um aspecto marcante e diferencial em todas as profissões.
Promova o seu sucesso, seja pró-activo, ajude-se a si próprio e consolide os seus conhecimentos, desenvolva as suas competências e amplie a sua experiência profissional.
A qualificação gera oportunidades.
Inscreva-se nos nossos cursos de forma a garantir o seu futuro e inserção no mercado de trabalho.
Elabore o plano de formação de 2010 para a sua empresa
Pergunte-nos como.Sabia que todas as empresas com um número de funcionários igual ou superior a 10 tem de apresentar até dia 31 de Março junto da ACT o plano de formação?
A não apresentação do plano de formação dá direito a Coima elevada à empresa inspeccionada.
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Formação Pedagógica Inicial de Formadores - Acção 01/2010 - Curso homologado pelo IEFP
Descrição
O curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores, visa dotar os formandos de competências técnicas/pedagógicas necessárias ao exercício da actividade de formador.
Garantimos,
- Formadores com o curso de Formação de Formadores de Formadores e com grande experiência;
- Aquisição de competências pedagógicas qualquer que seja a sua área de actuação
- Dossier de formação para os materiais pedagógicos disponibilizados ao longo da acção.
Horário: Pós-Laboral
Duração: 105 horas
Preço: 350 €
Início: 2010-02-22
Fim: 2010-04-08
Possibilidade de pagamento em 3 prestações.
Desejo Inscrever-me
Horário
De 2ª a 5ª feira das 19h30 às 23h30.
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Pretende-se que os formandos sejam capazes de adquirir competências técnicas/pedagógicas necessárias ao exercício da actividade de formador.
Objectivo específico do curso
População-alvo
Todos que pretendam desenvolver a sua actividade como formador.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Abertura da Acção | 1 |
| O Formador Face aos Sistemas e Contextos de Formação | 7,5 |
| Simulação Pedagógica Inicial | 18 |
| Factores e Processos de Aprendizagem | 4,5 |
| Comunicação e Animação de Grupos | 9 |
| Métodos e Técnicas Pedagógicas | 8 |
| Objectivos Pedagógicos | 4 |
| Avaliação da Aprendizagem | 3 |
| Avaliação Intermédia | 0,5 |
| Recursos Didácticos | 12 |
| Planificação da Formação | 3 |
| Acompanhamento e Avaliação da Formação | 3 |
| Plano de Sessão | 6 |
| Simulação Pedagógica Final | 22 |
| Proposta de Intervenção Pedagógica | 3 |
| Avaliação e Encerramento | 0,5 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
* A realização de cada acção de formação está dependente de um número mínimo de inscrições.
* Todos os participantes têm direito à documentação de apoio da acção e a um certificado de formação profissional.
