Obrigatoriedade de preenchimento do Anexo C (formação profissional) do Relatório Único
Sábado, 2006-09-09 11:18 — Pedro Segundo a Portaria nº 55/2010 de 21 de Janeiro , emitida pelo Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, todas as entidades empregadoras ficam obrigadas a partir de 2011 ao preenchimento do Anexo C (relatório anual de formação contínua) ministrada aos/às seus/suas colaboradores/as no ano de 2010.Consulte aqui a Portaria:
Consulte aqui a Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro (Artigo 130.º e seguintes do Código do Trabalho)
Sabia que Segundo a Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro, que aprova o Código do Trabalho todas as empresas, independentemente do número de funcionários são obrigadas a dar 35 horas de formação anual aos seus funcionários, por uma entidade formadora certificada para o efeito?
Invista na formação como a chave de sucesso para o desenvolvimento
O desenvolvimento profissional ao longo de toda a carreira é, hoje em dia, um aspecto marcante e diferencial em todas as profissões.
Promova o seu sucesso, seja pró-activo, ajude-se a si próprio e consolide os seus conhecimentos, desenvolva as suas competências e amplie a sua experiência profissional.
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Elabore o plano de formação de 2012 para a sua empresa
Pergunte-nos como.Sabia que todas as empresas com um número de funcionários igual ou superior a 10 tem de apresentar até dia 31 de Março junto da ACT o plano de formação?
A não apresentação do plano de formação dá direito a Coima elevada à empresa inspeccionada.
Tipologias de Intervenção 3.2 – Formação para a inovação e gestão – Abertura de candidaturas
Terça, 2011-09-13 14:36 — Pedro
Estão abertas as candidaturas, no âmbito POPH para todas as empresas que queiram elaborar um plano de formação interno para 2012.
A Gesto Apreciativo ajuda-o a elaborar o seu plano de formação e candidatura.
A data limite para apresentação da candidatura é até 10 de Outubro.
Para mais informações contacte-nos
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Iniciar sessão
Iniciação à Lingua Italiana
Descrição
Este curso visa dar a conhecer aspectos fundamentais da língua e culturas italianas, compatíveis com um nível elementar e focalizados numa perspectiva essencialmente prática. Este curso destina-se a todas as pessoas, em que o conhecimento de uma língua estrangeira suplementar represente uma mais-valia no âmbito da sua formação.
Aos/Às formandos/as serão apresentadas situações comunicativas autênticas e propostas actividades relacionadas com os seus interesses e necessidades específicas, compatíveis com o nível de iniciação. Procurar-se-á dotá-los/as de alguma capacidade de compreensão e expressão orais e escritas, assim como instruí-los perante aspectos indispensáveis da cultura italiana.
Formador(es)
Horário
O horário será às 2ª e 4ª feiras das 19h00 às 22h00.Local de Realização
Objectivo geral do curso
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Todos/as aqueles/as que queiram desenvolver e adquirir conhecimentos sobre a língua italiana.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto Apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
A apresentação; Saudações, felicitações e despedidas; As regras de fonética e ortografia; Presente do indicativo dos verbos essere, stare, avere; Género e número dos substantivos e adjectivos; Os pronomes pessoais / sujeito; | 3 |
Profissões, desporto e actividades de tempo livre; Presente indicativo do verbo fare; Presente do indicativo dos verbos da 1º conjugação; Os artigos; Adjectivos e pronomes demonstrativos; Numerais cardinais de 0 a 10; | 3 |
A família e as relações pessoais; Adjectivos e pronomes possessivos; Presente do indicativo dos verbos da 2ª e 3ª conjugação; Presente do indicativo do verbo andare;
Numerais cardinais de 11-20; | 3 |
Mi piace/non mi piace (gosto/não gosto de); Comida portuguesa e comida italiana; Pronomes pessoais /complementos; Numerais cardinais 21-100; Presente do indicativo do verbo venire;
Preposições; | 3 |
Rotina quotidiana e partes do dia; Verbos reflexivos; Presente do indicativo dos verbos volere, potere, dovere, sapere; Advérbios de frequência; Forma perifrástica (stare+gerundio); | 3 |
O calendário (dias da semana, meses e estações do ano); Os estados do tempo; As horas e a data; Numerais cardinais a partir de 101; Passato prossimo (pretérito perfeito composto); | 3 |
Contar uma experiência do passado; Pretérito imperfeito; Verbos dare e dire;
Adjectivos e pronomes indefinidos; Numerais ordinais; Soletrar em italiano; | 3 |
Descrever pessoas, objectos, lugares; As cores; Graus do adjectivo; Pronomes relativos; Situações do quotidiano: bar, restaurante; Verbo bere; O condicional dos verbos volere e potere; | 3 |
Situações do quotidiano: as compras, a cozinha; Expressões de quantidade; Artigos partitivos; Partículas pronominais: ce e ne; O modo imperativo; Ci vuole/ bisogna/ aver bisogno di (é preciso, precisar de...); | 3 |
Situações do quotidiano: viajar (transporte público e privado, hotel, campismo, expressões de localização); Exprimir desejos e projectos; O futuro do indicativo; Elementos básicos de geografia e cultura italiana. | 3 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
* A realização de cada acção de formação está dependente de um número mínimo de inscrições.
* Todos os participantes têm direito à documentação de apoio da acção e a um certificado de formação profissional.
