Obrigatoriedade de preenchimento do Anexo C (formação profissional) do Relatório Único
Sábado, 2006-09-09 11:18 — Pedro Segundo a Portaria nº 55/2010 de 21 de Janeiro , emitida pelo Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, todas as entidades empregadoras ficam obrigadas a partir de 2011 ao preenchimento do Anexo C (relatório anual de formação contínua) ministrada aos/às seus/suas colaboradores/as no ano de 2010.Consulte aqui a Portaria:
Consulte aqui a Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro (Artigo 130.º e seguintes do Código do Trabalho)
Sabia que Segundo a Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro, que aprova o Código do Trabalho todas as empresas, independentemente do número de funcionários são obrigadas a dar 35 horas de formação anual aos seus funcionários, por uma entidade formadora certificada para o efeito?
Invista na formação como a chave de sucesso para o desenvolvimento
O desenvolvimento profissional ao longo de toda a carreira é, hoje em dia, um aspecto marcante e diferencial em todas as profissões.
Promova o seu sucesso, seja pró-activo, ajude-se a si próprio e consolide os seus conhecimentos, desenvolva as suas competências e amplie a sua experiência profissional.
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Elabore o plano de formação de 2012 para a sua empresa
Pergunte-nos como.Sabia que todas as empresas com um número de funcionários igual ou superior a 10 tem de apresentar até dia 31 de Março junto da ACT o plano de formação?
A não apresentação do plano de formação dá direito a Coima elevada à empresa inspeccionada.
Tipologias de Intervenção 3.2 – Formação para a inovação e gestão – Abertura de candidaturas
Terça, 2011-09-13 14:36 — Pedro
Estão abertas as candidaturas, no âmbito POPH para todas as empresas que queiram elaborar um plano de formação interno para 2012.
A Gesto Apreciativo ajuda-o a elaborar o seu plano de formação e candidatura.
A data limite para apresentação da candidatura é até 10 de Outubro.
Para mais informações contacte-nos
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O Novo Acordo Ortográfico
Descrição
Todas as culturas linguísticas sofrem atualizações de tempos a tempos. Também a "nossa" língua Portuguesa é uma língua em constante atualização e é importante que se acompanhem as transformações que o novo Acordo Ortográfico traz aos nossos hábitos de escrita. Não é uma mera atualização de vocábulos mas a reescrita de palavras e regras a que sempre nos habituámos a utilizar. Por esta razão, e por outras que se irão abordar, a aprendizagem do novo Acordo Ortográfico é uma aprendizagem de extrema utilidade para todos, uma vez que o acordo ortográfico está a ser aplicado a todo sistema educativo Português no ano letivo de 2011/2012 e a partir de 1 de Janeiro de 2012 ao Governo e todos os serviços da sua dependência
Formador(es)
Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Conhecer, de forma muito sucinta, o essencial das reformas ortográficas levadas a cabo a partir de 1911 e durante todo o século XX;
- Apreender as modificações e alterações trazidas pelo Novo Acordo Ortográfico;
- Aplicar o novo acordo ortográfico.
Objectivo específico do curso
População-alvo
Todos os interessados na aquisição de conhecimentos e na correta aplicação do novo acordo ortográfico.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
1. Introdução
| 1.5 |
3. Características 4. Alfabeto e os nomes | 1.5 |
| 5. Uso de maiúsculas e minúsculas Meses do ano, estações do ano, expressões de tratamento, aplicar a diferente utilização de maiúsculas e minúsculas ou dupla grafia em contextos diversos | 0.5 |
| 6. Supressão gráfica de consoantes mudas ou não articuladas Conservação ou supressão das consoantes, verificar o desaparecimento de consoantes mudas, tendo por base a pronúncia das mesmas | 1 |
| 7. Mudanças na acentuação gráfica Nas proparoxítonas, nas paroxítonas, nas oxítonas, aplicar a supressão de alguns acentos gráficos em palavras esdrúxulas, graves e agudas | 1 |
| 8. Alterações relativas à hifenização Supressão ou não, compreender a utilização do hífen e analisar as situações de supressão do mesmo onde a palavra se aglutina | 1 |
| 9. Casos de dupla grafia; visualizar exemplos de dupla grafia de palavras, tendo por base os diferentes países onde estas são utilizadas | 1 |
| 10. O uso do h O h inicial e final, compreender a utilização do h inicial em virtude da etimologia da palavra ou supressão deste e analisar casos práticos de utilização do h final | 1 |
| 11. Outras alterações | 1 |
| 12. Conclusão Avaliação e Síntese final | 0.5 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
* A realização de cada acção de formação está dependente de um número mínimo de inscrições.
* Todos os participantes têm direito à documentação de apoio da acção e a um certificado de formação profissional.
