Obrigatoriedade de preenchimento do Anexo C (formação profissional) do Relatório Único
Sábado, 2006-09-09 11:18 — Pedro Segundo a Portaria nº 55/2010 de 21 de Janeiro , emitida pelo Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, todas as entidades empregadoras ficam obrigadas a partir de 2011 ao preenchimento do Anexo C (relatório anual de formação contínua) ministrada aos/às seus/suas colaboradores/as no ano de 2010.Consulte aqui a Portaria:
Consulte aqui a Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro (Artigo 130.º e seguintes do Código do Trabalho)
Sabia que Segundo a Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro, que aprova o Código do Trabalho todas as empresas, independentemente do número de funcionários são obrigadas a dar 35 horas de formação anual aos seus funcionários, por uma entidade formadora certificada para o efeito?
Invista na formação como a chave de sucesso para o desenvolvimento
O desenvolvimento profissional ao longo de toda a carreira é, hoje em dia, um aspecto marcante e diferencial em todas as profissões.
Promova o seu sucesso, seja pró-activo, ajude-se a si próprio e consolide os seus conhecimentos, desenvolva as suas competências e amplie a sua experiência profissional.
A qualificação gera oportunidades.
Inscreva-se nos nossos cursos de forma a garantir o seu futuro e inserção no mercado de trabalho.
Elabore o plano de formação de 2012 para a sua empresa
Pergunte-nos como.Sabia que todas as empresas com um número de funcionários igual ou superior a 10 tem de apresentar até dia 31 de Março junto da ACT o plano de formação?
A não apresentação do plano de formação dá direito a Coima elevada à empresa inspeccionada.
Tipologias de Intervenção 3.2 – Formação para a inovação e gestão – Abertura de candidaturas
Terça, 2011-09-13 14:36 — Pedro
Estão abertas as candidaturas, no âmbito POPH para todas as empresas que queiram elaborar um plano de formação interno para 2012.
A Gesto Apreciativo ajuda-o a elaborar o seu plano de formação e candidatura.
A data limite para apresentação da candidatura é até 10 de Outubro.
Para mais informações contacte-nos
[D]
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Ciências Sociais e do Comportamento
Gestão de conflitos em IPSS
Descrição
Os conflitos sempre existiram e vão existir. Fazem parte do nosso processo de evolução e são necessários para o nosso desenvolvimento e crescimento. Quando existe um conflito, pensamos em diversas alternativas para o resolver. Nesta acção, pretende-se que os/as formandos/as adquiram técnicas eficazes para a resolução de conflitos e saibam daí tirar vantagem positivas.Formador(es)
Duração: 12 horas
Preço: 75 €
Início: 2012-02-07
Fim: 2012-02-14
Desejo Inscrever-me
Horário
Terças e quintas-feiras, das 19h30 às 23h30.Local de Realização
Objectivo geral do curso
Objectivo específico do curso
População-alvo
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Definição de conflitos. Razões da sua existência. Tipos de conflitos. | 1.5 |
| Formas de lidar com os conflitos | 1.5 |
| Estilos de comportamentos | 2 |
| Estilos de resolução de conflitos | 1.5 |
| Técnicas eficazes de resolução de conflitos. Dinâmicas | 3.5 |
| Vantagens e desvantagens dos conflitos. Como tirar partido? | 2 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pela formadora da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
SIADAP - Sistema Integrado de Avaliação do Desempenho da Administração Pública (O Novo SIADAP)
Descrição
Formador(es)
Duração: 16 horas
Preço: 50 €
Início: 2011-02-01
Fim: 2011-02-15
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será às Terças e Quintas-feiras, das 19h30 às 22h30, com excepção para os dias 8 e 10 de Fevereiro, que decorrerá das 19h30 às 23h00.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Dispor de uma perspectiva clara sobre o que se pode atingir com um projecto de Avaliação de desempenho e quais os factores críticos para a sua concretização;
- Interpretar e compreender os diplomas legais de enquadramento do Sistema Integrado de Avaliação de Desempenho na Administração Pública (SIADAP);
- Identificar as diferentes etapas de implementação de um sistema desta natureza;
-Identificar os prazos de todo o processo de avaliação.
Objectivo específico do curso
População-alvo
Trabalhadores/as em regime de contrato de funções públicas (Termo certo, Termo Indeterminado), da Administração Central;
Trabalhadores/as da Administração Local;
Profissionais da Educação ( Ministério da Educação e Ensino Superior);
Ministerio da Agricultura;
- Ministério da Saúde (exp Classe Médica);
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Lei nº 10/2004 de 22 Março | 30min. |
| Decreto regulamentar nº 19-A/2004 de 14 de Maio | 30min. |
| Lei 66-B/2007 de 28 de Dezembro | 3h |
| A avaliação de Desempenho e os seus pressupostos | 2h |
| A avaliação por resultados/ afixação de Objectivos | 2h |
| Resultados Individuais | 2h |
| A definição das competências | 1h |
| A Avaliação | 2h |
| A Escala de Avaliação | 1h |
| O modelo transitório | 30min. |
| Articulação do SIADAP com a LVCR (Lei dos vínculos, carreiras e remunerações) | 1h30min |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
WORKSHOP SOBRE O NOVO SIADAP - Sistema Integrado de Avaliação do Desempenho da Administração Pública
Descrição
Formador(es)
Horário: Pós-Laboral
Duração: 7 horas
Preço: 25 €
Início: 2010-03-23
Fim: 2010-03-25
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será Terça e Quinta - feira das 19h30 às 23h00.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Dispor de uma perspectiva clara sobre o que se pode atingir com um projecto de Avaliação de desempenho e quais os factores críticos para a sua concretização;
- Interpretar e compreender os diplomas legais de enquadramento do Sistema Integrado de Avaliação de Desempenho na Administração Pública (SIADAP);
- Identificar as diferentes etapas de implementação de um sistema desta natureza;
-Identificar os prazos de todo o processo de avaliação.
Objectivo específico do curso
População-alvo
Trabalhadores/as em regime de contrato de funções públicas (Termo certo, Termo Indeterminado), da Administração Central;
Trabalhadores/as da Administração Local;
Profissionais da Educação ( Ministério da Educação e Ensino Superior);
Ministerio da Agricultura;
- Ministério da Saúde (exp Classe Médica);
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Exemplificação de casos páticos | 7h |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
SIADAP - Sistema Integrado de Avaliação do Desempenho da Administração Pública (O Novo SIADAP)
Descrição
Formador(es)
Duração: 16 horas
Preço: 50 €
Início: 2010-01-11
Fim: 2010-01-20
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será às Segundas, Quartas e Sextas-feiras, das 19h30 às 22h30, com excepção para os dias 11 e 20, que decorrerá das 19h30 às 23h00.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Dispor de uma perspectiva clara sobre o que se pode atingir com um projecto de Avaliação de desempenho e quais os factores críticos para a sua concretização;
- Interpretar e compreender os diplomas legais de enquadramento do Sistema Integrado de Avaliação de Desempenho na Administração Pública (SIADAP);
- Identificar as diferentes etapas de implementação de um sistema desta natureza;
-Identificar os prazos de todo o processo de avaliação.
Objectivo específico do curso
População-alvo
Trabalhadores/as em regime de contrato de funções públicas (Termo certo, Termo Indeterminado), da Administração Central;
Trabalhadores/as da Administração Local;
Profissionais da Educação ( Ministério da Educação e Ensino Superior);
Ministerio da Agricultura;
- Ministério da Saúde (exp Classe Médica);
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Lei nº 10/2004 de 22 Março | 30min. |
| Decreto regulamentar nº 19-A/2004 de 14 de Maio | 30min. |
| Lei 66-B/2007 de 28 de Dezembro | 3h |
| A avaliação de Desempenho e os seus pressupostos | 2h |
| A avaliação por resultados/ afixação de Objectivos | 2h |
| Resultados Individuais | 2h |
| A definição das competências | 1h |
| A Avaliação | 2h |
| A Escala de Avaliação | 1h |
| O modelo transitório | 30min. |
| Articulação do SIADAP com a LVCR (Lei dos vínculos, carreiras e remunerações) | 1h30min |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
Liderança e Gestão de Equipas: a motivação com a utilização do Coaching
Descrição
A Gesto Apreciativo, Lda. em parceria com a empresa Cequal - Centro de Formação profissional para a Qualidade, sediada no Porto, pretendem com este projecto dotar os quadros e tecnicos das organizações com funções de liderança, de competências que lhes permitam elevar os níveis de desempenho e de realização pessoal dos/as seus/uas colaboradores/as.
Formador(es)
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Objectivo específico do curso
População-alvo
Empregados/as;
Desempregados/as;
Responsáveis pelos Recursos Humanos;
- Público em geral com gosto pela área comportamental.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Introdução: Competências de Liderança | 2 |
| As múltiplas inteligências e o seu papel na liderança | 2 |
| Estilos de liderança | 2 |
| Gestão da comunicação e motivação | 2 |
| Conhecer a equipa que coordena e a sua fase de desenvolvimento, de forma a criar um clima de motivação para resultados, usando técnicas de Coaching | 2 |
| Monitorização de desempenhos e comunicação | 2 |
| Elaboração de plano de melhoria segundo técnicas de coaching | 2 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
Novo Código dos Contratos Públicos
Descrição
Com a entrada em vigor o Código de Contratos Públicos, o novo diploma vem regular a formação e execução dos contratos públicos, definindo todos os procedimentos que decorrem desde o momento em que é tomada a decisão de contratar uma entidade até à adjudicação do contrato, assim como à sua execução.
Formador(es)
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Empregados/as, desempregados/as, responsáveis pelos Recursos Humanos, Público em geral que queiram conhecer as alterações do código dos contratos públicos.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto Apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Regime Jurídico dos contratos públicos - Notas prévias | 5 |
| Sujeitos dos contratos públicos | 3 |
| Objectivos dos contratos públicos | 3 |
| Procedimentos para a formação de contratos; a tramitação processual | 3 |
| Escolha do procedimento de formação de contratos | 3 |
| Formação do contrato | 3 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
O Regime do Contrato de Trabalho em Funções Públicas
Descrição
A Lei n.º 12-A/2008, de 27 de Fevereiro (diploma que veio definir e regular os novos regimes de vinculação, de carreiras e de remunerações dos/as trabalhadores/as que exercem funções públicas), pôs termo à tradicional distinção entre funcionários/as públicos/as e agentes - subordinados/as ao chamado regime da Função Pública - e pessoal contratado em regime de contrato individual de trabalho, sujeito à lei geral do trabalho, designadamente ao disposto no Código do Trabalho (com aFormador(es)
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Empregados/as, desempregados/as, responsáveis pelos Recursos Humanos, Público em geral que queiram conhecer o novo regime do contrato de trabalho na função pública.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto Apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Panorâmica geral sobre a contratação pública | 2 |
| O regime anterior e a legislação revogada pela entrada em vigor do RCTFP | 2 |
| Entrada em Vigor do RCTFP | 2 |
| Fontes de Direito aplicáveis à Lei, a regulamentação colectiva e o contrato | 2 |
| Direitos de personalidade dos trabalhadores | 2 |
| Maternidade e Paternidade | 2 |
| Regimes especiais | 2 |
| O Contrato de trabalho em funções públicas | 2 |
| Higiene e Segurança no Trabalho | 2 |
| Representação dos trabalhadores, direito à greve e instrumentos de regulamentação colectiva. | 1 |
| Análise da legislação aplicável | 1 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
O código do trabalho e as suas alterações
Descrição
Devido às alterações legislativas profundas que entrarão, brevemente, em vigor no âmbito do Direito do Trabalho, o curso pretende, tanto a nível profissional, como a nível individual, dotar os/as formandos/as de instrumentos e soluções práticas quanto às questões que surgirão consequência das referidas alterações, enquadrando-as no direito laboral já instituído.
Formador(es)
Horário
Segundas, terças e quartas-feiras.O horário será das 19h30 às 22h30.
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Pretende-se que os/as formandos/as sejam capazes de saber de instrumentos e soluções práticas quanto às questões que surgirão consequência das referidas alterações, enquadrando-as no direito laboral já instituído.
Objectivo específico do curso
População-alvo
Empregados/as, desempregados/as, responsáveis pelos Recursos Humanos, público em geral que queiram conhecer as alterações do código do trabalho.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto Apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Enquadramento Geral - As principais perspectivas e orientações da revisão do Código do Trabalho | 3 |
| Fontes do direito do trabalho - Em especial, os IRCT (Instrumentos de Regulamentação Colectiva do Trabalho) | 3 |
| O contrato de trabalho e os contratos equiparáveis | 6 |
| Modalidades de contrato de trabalho - Em especial, o contrato de trabalho a termo | 12 |
| Duração e tempo de trabalho | 3 |
| Férias, feriados, faltas e licenças | 3 |
| Cessação do contrato de trabalho | 3 |
| Outras alterações relevantes em matéria de direitos e deveres dos trabalhadores | 3 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
Organização e Gestão de Eventos
Descrição
Pretende-se que os/as formandos/as sejam capazes de planear, organizar e compreender as várias fases da organização de eventos.Formador(es)
Duração: 30 horas
Preço: 110 €
Início: 2008-09-22
Fim: 2008-10-13
Desejo Inscrever-me
Horário
Segundas, quartas e sextas-feiras.
O horário será das 19h30 às 22h30.
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Objectivo específico do curso
População-alvo
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Avaliação da Formação
Conteúdo Programático
Recursos Materiais e Pedagógicos
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Espaços e Respectivos requisitos
Objectivos
Fotos
Organização e Gestão de Eventos
Descrição
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Objectivo específico do curso
População-alvo
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Avaliação da Formação
Conteúdo Programático
Recursos Materiais e Pedagógicos
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Espaços e Respectivos requisitos
Objectivos
Fotos
