Obrigatoriedade de preenchimento do Anexo C (formação profissional) do Relatório Único
Sábado, 2006-09-09 11:18 — Pedro Segundo a Portaria nº 55/2010 de 21 de Janeiro , emitida pelo Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social, todas as entidades empregadoras ficam obrigadas a partir de 2011 ao preenchimento do Anexo C (relatório anual de formação contínua) ministrada aos/às seus/suas colaboradores/as no ano de 2010.Consulte aqui a Portaria:
Consulte aqui a Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro (Artigo 130.º e seguintes do Código do Trabalho)
Sabia que Segundo a Lei n.º 7/2009, de 12 de Fevereiro, que aprova o Código do Trabalho todas as empresas, independentemente do número de funcionários são obrigadas a dar 35 horas de formação anual aos seus funcionários, por uma entidade formadora certificada para o efeito?
Invista na formação como a chave de sucesso para o desenvolvimento
O desenvolvimento profissional ao longo de toda a carreira é, hoje em dia, um aspecto marcante e diferencial em todas as profissões.
Promova o seu sucesso, seja pró-activo, ajude-se a si próprio e consolide os seus conhecimentos, desenvolva as suas competências e amplie a sua experiência profissional.
A qualificação gera oportunidades.
Inscreva-se nos nossos cursos de forma a garantir o seu futuro e inserção no mercado de trabalho.
Elabore o plano de formação de 2012 para a sua empresa
Pergunte-nos como.Sabia que todas as empresas com um número de funcionários igual ou superior a 10 tem de apresentar até dia 31 de Março junto da ACT o plano de formação?
A não apresentação do plano de formação dá direito a Coima elevada à empresa inspeccionada.
Tipologias de Intervenção 3.2 – Formação para a inovação e gestão – Abertura de candidaturas
Terça, 2011-09-13 14:36 — Pedro
Estão abertas as candidaturas, no âmbito POPH para todas as empresas que queiram elaborar um plano de formação interno para 2012.
A Gesto Apreciativo ajuda-o a elaborar o seu plano de formação e candidatura.
A data limite para apresentação da candidatura é até 10 de Outubro.
Para mais informações contacte-nos
[D]
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Serviço Social
Auxiliar de Geriatria
Descrição
O aumento da esperança média de vida veio criar novos desafios no sentido de proporcionar uma melhoria da qualidade de vida na população "mais adulta". Assim, a assistência a pessoas com a terceira idade é uma necessidade actual e certamente uma profissão com futuro. Com efeito, é premente a necessidade de formar profissionais competentes para prestar cuidados de apoio directo a idosos no domicílio ou em contexto institucional, lares ou centros de dia.
Horário: Laboral
Duração: 170 horas
Preço: 500 €
Início: 2011-12-05
Fim: 2012-01-13
Pagável em 3 prestações
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário de será das 09h00 às 13h00 e das 14h00 às 18h00, com excepção dos 2 últimos dias, que terminará as 19h00.Haverá uma interrupção entre os dias 22 de Dezembro de 2011 e o dia 01 de Janeiro de 2012.
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Treinar profissionais para o desempenho de funções e procedimentos de actuação em centros assistenciais ao idoso (doenças mais comuns, comunicação com o idoso, promoção da sua auto-estima, etc.) e prepará-los para trabalhar como Auxiliar e Cuidador de Geriatria qualificado.
Objectivo específico do curso
População-alvo
Desempregados/as que queiram aumentar a sua empregabilidade em lares e centros de dia.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Gerontologia e Geriatria | 30 |
| Primeiros Socorros | 24 |
| Técnicas de animação para Idosos | 28 |
| Mediação de Conflitos | 24 |
| Higiene e segurança no Trabalho | 20 |
| Higiene e Segurança Alimentar | 20 |
| Comunicação e ética | 12 |
| Dietética e Nutrição | 12 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
Avaliação de Desempenho em IPSS’S
Descrição
A preocupação das instituições no que diz respeito ao cumprimento das exigências da Segurança Social e perante a necessidade de actualizarem um conjunto de práticas para ir de encontro aos elevados padrões de qualidade exigidas, a avaliação de desempenho, deve ser visto como um processo fundamental para o desenvolvimento das pessoas e para a melhoria da qualidade dos serviços.
Formador(es)
Horário: Pós-Laboral
Duração: 42 horas
Preço: 235 €
Início: 2011-03-15
Fim: 2011-04-19
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será às terças e quintas-feiras, das 19h30 às 23h30, com excepção do último dia que será das 19h30 às 21h30.Local de Realização
Objectivo geral do curso
1- Sensibilizar os formandos para a avaliação de desempenho enquanto instrumento técnico;
2 - Conhecer os princípios da avaliação de desempenho
3 - Identificar os alvos e os factores críticos que afectam o desempenho de um indivíduo
4 - Reconhecer a importância da avaliação de desempenho a nível individual e na cultura organizacional;
5 - Utilizar a gestão do desempenho como um instrumento de liderança e motivação das equipas;
6 - Conduzir entrevistas de avaliação produtivas, onde a comunicação seja assertiva e o feedback construtivo para a melhoria continua.
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Directores/as técnicos de IPSS
- Empresários
- Quadros técnicos de IPSS
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| IPSS `S - Novos desafios | 6 |
| O subsistema comportamental: o antes, durante e após - factores essenciais na implementação e dinamização da Avaliação de Desempenho | 12 |
| Gestão e Avaliação de Desempenho | 16 |
| A avaliação de desempenho: a intervenção - o desenvolvimento de potencial RH | 6 |
| Avaliação final (teste sumativo) e considerações finais. | 2 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
Psicologia do Luto
Horário: Pós-Laboral
Duração: 25 horas
Preço: 125 €
Início: 2011-07-04
Fim: 2011-07-21
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será às segundas e quintas-feiras, das 19h30 às 23h30, com excepção do dia 21 de Julho que será das 18h30 às 23h30.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Compreender as fases de um luto e conhecer as reacções típicas a uma perda.
- Compreender processos do luto e utilizar técnicas que favoreçam a expressão do sofrimento de perda e partilha de vivências.
- Aplicar técnicas psico-sociológicas de forma a promover mudanças de atitude e minimizar os riscos desencadeados pelas mudanças catastróficas.
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Agentes Funerários
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | |
| Estágios do Processo de entendimento de más notícias (Modelo de Kubler Ross) | |
| Definição de luto | |
| Luto normal vs Luto patológico | |
| Fases de um luto | |
| Reacções à perda | |
| Saber ouvir | |
| Técnicas de relacionamento com os familiares | |
| Técnicas psico-sociológicas de preparação e intervenção nos processos da morte |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
Prevenção de Riscos na Actividade Funerária
Horário: Pós-Laboral
Duração: 50 horas
Preço: 245 €
Início: 2011-05-03
Fim: 2011-06-09
Desejo Inscrever-me
Horário
Terças e quintas-feiras das 19h30 às 23h30. Com excepção dos dias 7 e 9 de Junho que iniciará às 18h30.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Identificar riscos específicos na actividade biológica.
- Utilizar técnicas de prevenção do risco.
- Prevenir acidentes de trabalho.
- Identificar os sinais de stress.
- Gerir o stress.
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Agentes Funerários
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | |
| Prevenção de acidentes de trabalho | |
| Formas de prevenção de riscos biológicos | |
| Técnicas de prevenção de riscos em tanatopraxia | |
| Técnicas de prevenção de stress | |
| Estratégias de prevenção de stress |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
Orçamentação e Facturação de Produtos e Serviços Funerários
Horário: Pós-Laboral
Duração: 25 horas
Preço: 125 €
Início: 2010-11-29
Fim: 2010-12-16
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será às segundas e quintas feiras das 19h30 às 23h30, com excepção do dia 16 de Dezembro, que será das 18h30 às 23h30.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Identificar e aplicar os princípios a que deve obedecer uma correcta orçamentação e facturação de produtos e serviços funerários.
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Agentes Funerários
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | |
Tabelas de preços
| |
Orçamentação
| |
Facturação
|
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
Procedimentos Burocráticos relativos ao óbito
Descrição
Diz o Decreto Lei n.º 109/2010 de 14 de Outubro
Formador(es)
Horário: Pós-Laboral
Duração: 50 horas
Preço: 245 €
Início: 2011-02-21
Fim: 2011-04-05
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será às segundas e quartas-feiras, das 19h30 às 23h30, com excepção dos dias 30 de Março e 5 de Abril, que será das 18h30 às 23h30.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Enumerar e caracterizar os principais procedimentos burocráticos relativos ao óbito.
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Agentes Funerários
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | |
| Verificação do óbito - Competências | |
| Certificação do óbito - Competências - Requisitos - Causas de morte | |
| Registo do óbito - Competências - Requisitos - Obtenção da guia de enterramento | |
| Regalias sociais - Subsídio de funeral - Prestações por morte - Reembolso das despesas de funeral | |
| Noções básicas de direito sucessório - Herança - Herdeiros - Testamento - Obrigações e procedimentos fiscais |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
Legislação Laboral e da Actividade funerária
Descrição
Diz o Decreto Lei n.º 109/2010 de 14 de Outubro
Formador(es)
Duração: 25 horas
Preço: 125 €
Início: 2011-01-11
Fim: 2011-01-27
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será às terças e quintas-feiras, das 19h30 às 23h30, com excepção do dia 27 de Janeiro, que será das 18h30 às 23h30.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Interpretar a legislação específica do sector funerário.
- Interpretar a legislação do Código do Trabalho relativa a férias faltas e licenças.
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Agentes Funerários
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos formandos da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo formador, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do formando.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo formando através de um teste escrito elaborado pelo formador.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os formandos e o formador. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o formador, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os formandos. A avaliação de satisfação é feita pelo coordenador da Gesto apreciativo aos formandos no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos formandos relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | |
| Legislação especifica do sector funerário. | |
| Legislação do Código do Trabalho relativa a férias, faltas e licenças. |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos formadores.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o formador quer o formando durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo formador da acção, a cada formando.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos.
Objectivos
Fotos
Assistentes Operacionais - com funções de Acção Educativa
Descrição
O conceito de escola inclusiva colocou novos desafios à comunidade escolar e levou à necessidade de repensar papéis e competências. O/A auxiliar de acção educativa (AAE) não é, nem pode ser, apenas aquela figura que trata da limpeza dos espaços e do apoio logístico ao/à docente. Na dinâmica da escola o/a AAE ocupa uma excelente posição para a observação de comportamentos das crianças no espaço recreio e também para os influenciar, pois o AAE é, por norma, o confidente de muitas crianças.
Formador(es)
Local de Realização
Objectivo geral do curso
No final da formação os/as formandos/as deverão ser capazes de compreender os factores que influenciam o desenvolvimento das crianças em idade pré-escolar e escolar e intervir positivamente na resolução de problemas e conflitos.
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Assistentes operacionais;
- Pessoas que pretendam vir a desempenhar estas funções.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formando/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os formandos quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto Apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| Módulo I - O perfil do auxiliar de acção educativa
| 3 |
| Módulo II - A criança
| 3 |
| Módulo III - A família
| 3 |
| Módulo IV - A escola
| 3 |
| Módulo V - A sociedade
| 3 |
| Módulo VI - Saúde física e mental
| 3 |
| Módulo VII - Resolução de conflitos e negociação
| 8 |
| Módulo VIII - Componente prática
| 9 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
Psicologia do Luto
Descrição
O ser humano procura não pensar na perenidade da vida para não ter que encarar a inevitabilidade da morte mas a verdade é que quanto mais informados estivermos, melhor preparados estaremos para lidar com ela.
Formador(es)
Horário: Pós-Laboral
Duração: 35 horas
Preço: 125 €
Início: 2010-09-21
Fim: 2010-10-26
Desejo Inscrever-me
Horário
O horário será às terças e quintas-feiras, das 19h30 às 23h30.Local de Realização
Objectivo geral do curso
- Definir e caracterizar o luto.
- Identificar e definir as fases do luto de E. Kübler - Ross.
- Enumerar e explicitar as tarefas de Worden
- Diferenciar luto normal de luto patológico.
- O intervir junto da pessoa em luto.
Objectivo específico do curso
População-alvo
- Estudantes de Psicologia/Enfermagem/Medicina
- Psicólogos/as
- Enfermeiros/as
- Auxiliares de acção médica
- Agentes funerários
- Pessoas que lidem com o luto
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto Apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | |
| MÓDULO I - ABORDAR O LUTO • O que é o luto? • Quais as causas do luto? • Porque necessitamos de fazer o luto? • Como se caracteriza o luto? ∙Luto é sinónimo de sofrimento? ∙Faz sentido insistir na ligação à pessoa perdida? ∙ Luto é igual a saudade? •Luto e religiosidade | |
| MÓDULO II - ESTUDAR O LUTO • O ciclo do luto segundo E. Kübler - Ross • As tarefas de Worden • O ciclo do luto de Eric Lindemann • Luto normal vs. Luto patológico | |
| MÓDULO III - INTERVIR NO LUTO • A família em luto: luto e relações de parentesco • O processo de luto nas crianças • Apoio à pessoa em luto • Acompanhamento informal em processos de luto | |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
Técnicas de Animação para Idosos
Descrição
Pretende-se com este curso que os/as formandos/as dominem algumas técnicas de animação, procurando este modo, requerer a atenção do/a idoso/a e proporcionar-lhe alguma “fonte de juventude”.
Formador(es)
Horário: Pós-Laboral
Duração: 30 horas
Preço: 120 €
Início: 2009-10-14
Fim: 2009-11-04
Desejo Inscrever-me
Local de Realização
Objectivo geral do curso
Objectivo específico do curso
População-alvo
Animadores/as, técnicos/as, responsáveis e funcionários/as ou potenciais funcionários/as de lares e centros de dia.
Modalidade de Formação
Formas de Organização
Metodologias de Formação
Será utilizada uma metodologia expositiva com teorização, contrabalançada por metodologias activas, que apelam à prática, ao desempenho e vivência de situações através da utilização de técnicas activas, nomeadamente: troca de experiências, role playing, exercícios práticos e autodiagnósticos visando uma visão mais clara das suas capacidades e competências, análise de estudos de caso e exploração de situações concretas das práticas profissionais dos participantes.
Todas as técnicas aplicadas visam a tomada de consciência por parte dos/as formandos/as da sua actuação em situação real, identificando os seus pontos fortes e estabelecendo objectivos de progresso ao nível da sua eficiência e eficácia profissional.
Avaliação da Formação
As acções de formação contemplam várias etapas de avaliação que a seguir se descrevem:
- Avaliação diagnóstica. É feita pelo/a formador/a, de modo a conhecer previamente os conhecimentos iniciais do/a formando/a.
- Avaliação de aprendizagem. É feita no final de cada módulo/acção. A avaliação de aprendizagem é feita pelo/a formando/a através de um teste escrito elaborado pelo/a formador/a.
- Avaliação de reacção. Tem como intervenientes os/as formandos/as e o/a formador/a. Esta avaliação vai permitir, que quer os/as formandos/as quer o/a formador/a, no final de módulo/cada acção, registem a sua opinião relativa a todo o decorrer e organização da acção.
- Avaliação de satisfação. Tem como interveniente os/as formandos/as. A avaliação de satisfação é feita pelo/a coordenador/a da Gesto Apreciativo aos/às formandos/as no final de cada acção. Esta avaliação tem como objectivo avaliar a opinião dos/as formandos/as relativo à empresa Gesto Apreciativo.
Conteúdo Programático
| Módulo | Duração |
| O idoso | 4 |
| Animação | 4 |
| Técnicas de Animação | 4 |
| Animação na terceira idade | 8 |
| Planificação de actividades de animação | 10 |
Recursos Materiais e Pedagógicos
Videoprojector, tela de projecção, Retroprojector, Quadro Branco, Televisão e Vídeo, outros equipamentos solicitados pelos/as formadores/as.
Tipo de Horário
Suportes de apoio à aprendizagem
Os suportes de apoio têm como objectivo apoiar quer o/a formador/a quer o/a formando/a durante a acção de formação presencial. No final ou no início de cada acção, será entregue um manual elaborado pelo/a formador/a da acção, a cada formando/a.
Espaços e Respectivos requisitos
Sala devidamente equipada com cadeiras, mesas, sistema de ventilação e com capacidade para 16 formandos/as.
Objectivos
Fotos
